时间:2020-06-10 点击: 次 来源:不详 作者:佚名 - 小 + 大
幼儿园孩子们的节约是一种好的美德。 节约是节约、节约的意思。 当前,世界资源紧张、环境恶化和节约提到了新的境界——社会节约是以人人生的幸福为目标,追求整个社会的利益,追求可持续发展,不影响现代人的利益,不影响子孙的利益,避免各种浪费的社会活动。 活动目标 1、了解纸的生产过程,知道得纸不容易。 2 .探讨节约纸张的方法。 3、树立节约纸张的意识,养成节约纸张的习惯。 4 .学习利用纸浆的创作。 活动的准备 1、白纸、信、卫生纸、报纸。 2 .纸张生产过程视频和PPT。 3 .行为分析图像。 4 .纸浆画作品PPT。 5、轮廓图,各色纸浆,抹布。 活动过程 (1)给孩子看纸,说说纸的用途,在这个步骤我用会话法,通过和幼儿说话,幼儿已经经历过,让他们说说我看到的纸的用途 (2)看录像,谈纸的生产过程。 在这个步骤,我用观察法,说话法,通过给幼儿看视频来理解纸的生产过程,通过师幼儿一起说纸的生产过程来感知纸的到来并不容易。 我们必须节约用纸。 (3)行为分析、行为对和错误在这个阶段我采用谈话法、观察法,通过与幼儿交谈,使幼儿说出照片上人物行为对和错误,如果是错误的行为,自己应该怎么做,从这个步骤的正确行为中抽出节约用纸的好方法。 (四)师幼讨论、用纸节约方法的讲话在这个阶段我使用讨论法、谈话法,通过幼儿的讨论可以得到更多的用纸节约方法。 通过师幼的谈话,让个别幼儿说出节约讨论用纸的好方法。 (5)作品鉴赏、废纸再利用感知的这个阶段,我采用观察法,让幼儿感知废纸的再利用 (6)在学习如何用手操作制作纸浆画的阶段,我采用说明法、操作法教幼儿如何贴纸浆画,通过操作体验了幼儿制作纸浆画的乐趣。 (7)要求在生活中节约用纸,我回到他们身边收集节约用纸的好方法,回到和我们一起分享。 在生活中可以节约纸张。 爱惜纸张 活动目标 1 .识别各种纸张,感知不同材质的纸张。 理解纸的一般用途,珍惜纸。 活动的准备 纸制品:风车有几盏,灯笼。 活动过程 一、看纸制品,引起幼儿的兴趣 1 .展示风车 教师:孩子们,看看这是什么(风车) 教师风车,转风车。 你可以让你的幼儿玩。 2 .给你看灯笼 老师:新年到了。 我们把这灯笼挂在教室里真漂亮,孩子们喜欢吗,你知道风车和灯笼是用什么做的吗? 二、感觉到不同质感的纸 1、报纸、日历纸、白纸、卡纸、水粉纸教师:孩子们,让我们看看。 这些纸是一样的还是看起来有什么不同? 请摸摸看。 这些纸有什么不同,感觉如何(让幼儿感觉到光滑、粗糙、硬、柔软、薄等不同。 中所述情节,对概念设计中的量体体积进行分析 三、了解纸张的用途 1、教师:你知道这些纸有什么用吗? (写字、看书、包装、折纸等) 2 .教师:你在哪里见过这些纸和纸做的东西? 让孩子们在我们的教室里找什么是纸制品,幼儿自由讨论。 四、让幼儿知道珍惜纸张 1、教师总结:孩子们,纸给我们带来这么多用途,我们要珍惜纸和书,节约纸。 2、幼儿玩风车。 节约纸张 活动目标: 1、了解纸的生产过程,知道得纸不容易。 2 .探讨节约纸张的方法。 3、树立节约纸张的意识,养成节约纸张的习惯。 4 .学习利用纸浆的创作。 准备活动: 1、白纸、信、卫生纸、报纸。 2 .纸张生产过程视频和PPT。 3 .行为分析图像。 4 .纸浆画作品PPT。 5、轮廓图,各色纸浆,抹布。 活动过程: 一、给你看纸,谈纸的用途 1 .展示实物 老师:孩子们,这里有很多纸。 让我们一起看看。 2、师幼交流 老师:这是什么纸?我能做什么? 3、教师总结 师:白纸可以写字和画画,信可以折叠各种物品,卫生纸有助于清除脏东西。 报纸在我们的生活中有很多纸,用途因纸而异。 二、看录像,谈纸的生产过程 1 .播放视频 师:纸是怎么做的呢?大家仔细看看,仔细听。 以后再谈纸的生产过程吧。 2、师幼咨询师:谁说纸是怎么生产的? 3、教师总结师:首先,要把原材料做成浆。 然后过滤废渣,把干净的纸浆摆在网上。 通过压榨干燥去除水分,经过这么多工序,纸被生产出来了。 我们必须节约用纸。 三、行为分析,说行为的正确和错误 1 .给你看照片 老师:一起来看看他们是怎么用纸的 2、师幼交流 (1)看看他们是怎么用纸的。这些纸能做什么?(2)她是这样用纸的。为什么不同? 如果是你的话会怎么办 (她用纸做什么?) 她把报纸变成了可爱的瓶子娃娃。 这是节约纸张的方法。 四、提出师幼讨论、节约用纸的方法 1 .提出问题 师:那么,有什么样的节约纸张的方法呢?请告诉你旁边的好朋友。 2、幼儿讨论 3、教师提问人:谁会告诉你如何节约纸张? 4、幼儿答复 五、教师总结 老师:你们的方法真多。 节约用纸从生活点滴开始,不要随便撕或扔掉未充分利用的纸,一张纸可以正反两面使用。 废旧报纸、废纸可以回收利用,可以制作不同的手工作品。 在生活中也有用手帕代替卫生纸、擦手、擦鼻涕等节约用纸的好方法。 五、作品欣赏,感知废纸的再利用 1、教师引用主题 老师:你看,这些是我们用过的废纸,制成各种颜色的纸浆,这些纸浆可以贴上漂亮的纸浆画作品。 2、作品鉴赏师:现在,一起享受吧。 六、用手操作,学习制作纸浆画的方法 1 .示范解说 师:这是画的轮廓图,我们用手指沿着轮廓,从上到下把纸浆铺在轮廓图中,铺满所有的轮廓。 2 .提出要求 老师:你们桌子上也有一些这样的纸浆和造型图。 过一会儿,请两个人选择造型,合作完成。 注意不要把纸浆铺在轮廓线之外或者铺得太厚。 完成后,别忘了把手擦干净。 开始画画吧! 3、幼儿操作 四、个别指导 5、作品展示 老师:把完成的作品放在前面的桌子上,一起享受吧。 七、提出要求,生活中要节约纸张 老师:回来后,请收集节约用纸的好方法,回来和大家分享,在生活中节约用纸。 做个节约用水的好孩子 活动目标: 养育幼儿从小就需要节约用水的好习惯,有保护水资源的意识 准备活动: 一盆枯花,一盆水,抹布,(活动前教师关卫生间水闸) 活动过程: 一、看,想一想 游戏结束后,教师指导幼儿发现一些问题,总结活动区活动。 1、请一个幼儿回答她在艺术中做了什么? 幼儿坐着时,教师说:“请等一下。 发现了一个问题。 请举手。 孩子们,找到什么了吗? ”的问题。 (幼儿回答“手脏了,都是颜色----”。 老师:“那我们以后再解决这个问题吧。 ’他说 2、老师:“前几天下雨,弄脏了我们班的玻璃,溅上泥土,以后请孩子们想办法,能不能把玻璃弄干净一点? ’我说。 3、这时保育员老师说:“孩子们看了,请了几天假,我们班的花木为什么会变成这样,叶子也问:-- (颜色如何,让幼儿摸摸泥土的感觉)幼儿说:“好像生病了,快死了。” 老师:“那么,救命啊,让我们复活吧! ’他说 4、老师让3个孩子分别完成其3项任务,探索解决问题的方法(诱导幼儿用水解决,发现没有水了)。 中所述情节,对概念设计中的量体体积进行分析 二、听话,听话 1、教师首先表现为焦急(表情、动作),启发幼儿,想想为什么没水了,可能流产了! 2、教师对保育员老师说:“你知道为什么没有水吗? ’问道。 保:“啊,关于这件事,早上来公园的时候,看到水管滴答滴答地漏了,一盆,小水滴跟我说了很多话。” 教师:“你在说什么,孩子们不想知道? ’我说:“想想看。” 保:“那么,现在让孩子们听我和小水滴的对话吧! ’我给你看一盆水,录下来。” 3、教师:“啊,原来是这样啊! ’他说 问题: 1 )为什么没有水? 这盆水是从哪儿来的? 3 )看到小水滴如此愤怒和悲伤,我们怎么能不让小水滴伤心呢(启发幼儿做错了事后该怎么做,必须浪费水,表示要节约用水)。 三、试试看,试试看 1、启发幼儿注射该钵水,结束没有水就做不到的事,感受到,加强节约水资源的保护意识。 2 .讨论: 平时怎样做节约用水的好孩子 2 )我们班的孩子都知道节约用水,所以想办法回家,让全国的孩子像你们一样做节约用水的好孩子。 3、打开闸门,老师说:“刚才我们也向小水滴道歉,保证今后节约用水不浪费,小水滴应该不会悲伤。 你不是已经原谅我了吧,上厕所去找水吧! ’他说 节约用水 活动目标 1、让幼儿认识到水的性质和水的用途。 幼儿节约用水,保护水资源的意识萌发了。 3、发展幼儿的观察和语言表达能力,为文莱在故乡感到自豪。 活动的准备 让家长协助在生活中节约用水,让幼儿意识到节约用水。 2、实验用小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。 3、 (一)核污水挂图。 (2)滴水的水管。 (3)面对河鱼、虾、死亡的挂图。 (4)上课前家长和幼儿参观文莱。 活动过程 一、引用: (1)老师:口渴时,你首先想到了什么? (2)手脏了的时候怎么办? (3)你见过哪里有水吗? 2、实验、演示: (1)将颜料放入瓶中让幼儿观察。 在杯子里放入醋、水、可乐让幼儿听听,尝尝吧。 (3)把盆里的水倒入杯子里。 3、幼儿分组实验,得出结论 (1)水在流动 (2)水无色 (3)水是透明的 水枯燥无味 4、老师:你知道水有什么用途吗? 幼儿讨论总结 (一)日常生活用水; (二)生产建设中的水; (三)动植物水; (四)发电铁。 5 .互动环节 (1)师:水分淡水、盐水两部分,淡水的用途很大,地球上的淡水正在减少。 请告诉我周围的人要节约用水。 (2)问:你知道汶川地震中失去了多少生命吗? 幼儿讨论总结:水滴可以从一条中拯救几条生命,感动,植物,人感知不出热水,了解水的重要性,节约用水。 (3)出示挂图,幼儿观察:引导幼儿用完整的语言说话。 教师总结: (1)水被污水污染,污水可以往花上浇水,可以往树上浇水,污水不经过处理,里面有细菌和有毒物质就会变成废水,世界上每年有很多人喝污水生病或死亡,也会伤害水的生物,所以水资源很大 (2)如果每个人每天节约一滴水,那么十三亿人节约的水就会成为惊人的数字。 6、制作标志: 老师:为了提醒人们节约用水,请设计标志。 活动延长 游戏原:游水“流水迷宫”幼儿知道水流和水的形状随物体的变化而变化。 幼儿园班级社会教案 节约用电 活动目标 了解电与人们生活的关系,知道在生活中节约电的好方法。 2、用各种方法向幼儿表现节电的好方法,引导他们成为节电的小卫士。 3、提高孩子们的环境意识,乐于为保护环境而努力 活动的准备 1、幼儿家的电费表。 2、节约用电的问卷调查(用照片表示)。 活动过程 一、交流共享:电的作用 鼓励幼儿大胆说出我们生活中需要在哪里用电(电视、微波炉、冰箱、洗衣机、空调、灯等) 2、电能给我们的生活带来什么样的便利? (夏天的空调能带来凉风,洗衣机能让脏衣服干净……) 二、不用电气会吗? 看到山区和农村等贫困地区电力不足的录像带,提高幼儿节约电力的意识。 现在不用电的地区很多,照明也很困难,更何况看电视和开空调,我们应该怎样帮助他们呢(节电) 三、我是节约用电的小示范兵 1、一对一,谁家用电最少? (出示电费表,帮助比较幼儿) 2、给家庭用电最少的幼儿颁发节约用电的小示范兵的奖状。 四、让幼儿交流自己得到的关于节电的信息。 1、如何节约用电,请介绍给小模范兵 你们知道生活中有什么节电的好方法吗? (引导幼儿配合问卷进行介绍) 3、请爷爷奶奶也介绍为了节约用电的小里手。 五、想节约用电的小卫士 1、幼儿集团合作:宣传旗、宣传小绘本、宣传标志等2、师生共同召开“节电电力”宣传会,幼儿进行宣传说明。 大班活动“节电” 活动设计背景 幼儿班的孩子好奇心很强,比中班小班的孩子更懂事,但是不能改变淘气的性质,总喜欢在进出教室的时候用手关灯。 为了让幼儿珍惜资源,节约用电,安全使用电,设计了这次活动。 活动目标 1、了解电的用途,了解如何安全使用电 2、培养幼儿节约用电意识 3、培养幼儿理解能力,了解电对人类的危害性 教育的重点、难点 重点 培养幼儿节约用电安全电力的意识 让难点幼儿了解电的用途和电对人的危害性 活动的准备 1 .关于节电的照片 2 .教室内的电源开关 活动过程 1 .播放相关图片,引入音乐。 2、让孩子们商量停电该怎么办呢?引出电气用途的讨论,结合生活的实际情况谈电气的作用。 3 .打开教室的电灯开关,教师说明电气的用途 4、幼儿自由讨论,没有电我们的生活会怎么样? 5、帮助幼儿理解如何节约用电、安全用电 6 .综合理解节电用电安全用电的重要性 教育反思 本次活动不仅要通过幼儿的讨论和发言培养幼儿的语言表达能力,重视自然资源、节约用电、安全用电、培养幼儿的自我安全保护意识。 不足之处在于,我只重视活动过程,忽视活动目的,使一些幼儿理解模糊,说明时常两次加深对幼儿的理解,在活动中给予幼儿很多报酬,激发他们的学习欲望。 |
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