幼儿园大班数学活动教案《10以内数的算术题》

算术( arithmetic )是数学的基础分支。 以自然数和非负分数为主要对象。 算术内容是两个部分，部分讨论了自然数的读法、写法及其基本运算，该部分包括进位和标记法，主要是十进制，其他进位和十进制只是采用的基数不同，可以按照十进制的原理和原则进行计算，算术的其他部分包括算术运算的方法和原理的应用。 分数和百分比的计算，各种量及其计算，比率和比率，算术应用问题等。

目标:学习初步的自编加算问题

要点:学习如何制作应用问题

难点:了解应用问题各要素的关系。

准备:寻找朋友的音乐、课件、照片和数学卡片

进程:

一、师生合作、合作博弈

老师:今天我们一起来玩“找朋友”游戏，邀请我的好朋友前来。

老师招待了几个美女

老师:四个美人(同时出示牌)这个游戏很有趣。 我再来玩一次。

老师邀请了多少帅哥？

老师:三个帅哥

老师:我现在要问你一个问题。 总共邀请了几个孩子，请出示卡片)

老师:刚才有什么问题吗？刚才说的两个数字代表什么？

老师:我刚才说了找朋友的话，出现了两个数字，问了一个问题，全部都问了。 这就是加法的问题。 现在我请**完整的编辑(文字结合) (编辑应用问题的模式)

二、看图作应用问题

老师:太棒了。 请鼓掌。 再编辑一次吧

老师:你看到什么了？出示数字1

又发生了什么呢？给出数字2

谁来提问？给你看加号

他们三个人合在一起是完全的应对问题。

谁能把刚才的事情总结成完全的应对问题？

不能让幼儿理解问题的数字

老师:让我们看看下图

老师:你看到了什么，提出数字3

老师:你看到了什么，提出数字3

老师:谁来提问？

老师:你们真聪明。 那我好不容易才参加考试

让我看看5+3，谁来编辑？

谁自己做的，让另一个幼儿做个仪式

三、幼儿分组存在的问题

老师:你们真了不起。 老师带来了很多照片和公式，请聪明的宝贝发挥你的智慧进行编辑。 我有两个要求

请两个孩子选择照片，互相编辑，看是谁编辑的。

2、编成一张后，可以再改变一张。

合作结束后，即使只有一张，也可以自由地去和顾客的老师说说你做的事情。